职教之舟扬帆东盟——广西打造职业教育开放合作创新高地

5月11日至18日，广西(guǎngxī)壮族自治区教育厅(jiàoyùtīng)组织36所高校赴柬埔寨金边和(hé)泰国曼谷，举办“留学广西”国际教育展，签署10项合作备忘录，超4000人观展。此情此景，成为广西教育国际化浪潮(làngcháo)奔涌最鲜活的见证。 回溯过往(guòwǎng)，广西职业教育(jiàoyù)的这条开放之路已行走了20余载(yúzài)。从2004年起，广西先后组织高校赴海外举办了27场“留学广西”国际教育展，特别是2023年以来，广西在东盟10国立项建设了17个“中国—东盟现代工匠学院”，成为(chéngwéi)广西面向东盟打造(dǎzào)职业教育开放合作创新高地的基石。 由“量”到“质”，由“形”至“神”，正是(shì)广西职业教育内涵升级的(de)生动体现，也是广西紧扣“体系构建—产教融合—职教走出去”为主线的职业教育对外开放合作发展之(zhī)路。 从“量的增长”到“质的提升” 办学能力(nénglì)实现跃升 在(zài)职业教育高质量发展的历程中(zhōng)，广西职业院校以创新实践实现了从规模扩张向内涵式发展的跨越，南宁市第一职业技术学校与柳州职业技术大学便是其中(qízhōng)的典型代表。 南宁市第一职业技术学校以“非遗传承+现代设计”为特色，壮锦织造、坭兴陶工艺等专业成果(chéngguǒ)斐然，在2025年广西职业院校技能大赛中斩获43枚奖牌，金牌与(yǔ)奖牌总数位居南宁中职组(zǔ)榜首。 柳州职业技术大学则聚焦(jùjiāo)工业机器人等前沿领域，走出一条内涵式发展之路(lù)。2005年(nián)，该校毕业生甘达淅成长为国家级技能大师，其团队近5年获2项国家级教学成果奖，指导学生获12项国赛金奖；他扎根机械厂生产(shēngchǎn)一线(yīxiàn)，先后完成100多项技改、生产工艺创新项目，拥有专利授权10多项。 与此同时，广西持续深化职业教育改革，拓宽多元化人才培养与成长通道。推进高职院校分类考试改革，形成涵盖对口中职招生（含(hán)高职对口中职、本科对口中职）、高职院校单独招生和退役军人单独招生的(de)考试招生模式，为不同(bùtóng)群体搭建了(le)多样化的成才桥梁。目前，广西构建起覆盖“中职—高职—职业本科”的完整(wánzhěng)人才培养链，职业院校数量从2015年的264所(suǒ)发展至如今的310所（含4所职业本科学校），在校生达142.8万人，成为民族(mínzú)地区职教体系最(zuì)完备的省份。 从教育部发布的2024年世界(shìjiè)职业院校技能大赛获奖(huòjiǎng)名单来看，广西职业院校师生获奖创历史新高，获奖149项，其中金奖18项。 技能人才对经济社会发展的(de)贡献并不是奖牌可以(kěyǐ)衡量的。近10年来，从广西职业院校走出的毕业生逾300万人(wànrén)，占新增从业人员的70%以上，成为“下得(dé)去、留得住、用得好”的本地产业发展新生力量。 从“点对点”到“全链条” 产教融合(rónghé)走向深入 广西通过构建“行指委—职教集团(jítuán)—产业学院—实训基地”四级产教融合体系，推动职业教育从分散化合作向系统化协同转型，形成“人才共育(gòngyù)、过程共管、成果共享”的深度融合新格局(xīngéjú)。 在平台建设与规模拓展上，广西75个(gè)职教集团联动3000余家企业(qǐyè)，年均开设超200个订单班，企业参与办学比例从38%跃升至72%。2023年落地南宁职业技术(jìshù)大学(dàxué)的广西首个“比亚迪产业(chǎnyè)学院”就是(jiùshì)一个典型代表。该学院由政校企三方组建“3+10+1”合作联盟，计划3年内定向培养10万名新能源汽车领域技能人才，精准填补南宁市产业人才缺口，成为产教深度融合的标杆项目。 校企深度合作成果斐然。2024年9月，广西机电职业技术学院电子信息工程技术专业（2302）班(bān)(bān)的(de)周继成和（2301）班的熊春国同时进入(jìnrù)了一个新的班级——“华为维修技师班”。学院与华为共建“华为维修技师班”，累计为华为输送3600余名(yúmíng)人才，其中260人成为持有华为股份的正式员工；在华为研究基地，该校毕业生占比高达(dá)14%，是全国为华为提供最多学生的高职院校。 区域产教协同发展方面，柳州以汽车产业为核心(héxīn)，依托国家级高新技术产业开发区与职教园区资源(zīyuán)，建成(jiànchéng)柳州市(liǔzhōushì)职业技能公共实训中心。作为政府(zhèngfǔ)、学校、企业共建的(de)公益实体，该中心累计开展技能培训37.28万人次，承办国家级竞赛21场，每年为汽车产业链输送超5000名技术人才，完成338项技术攻关，解决2853个生产难题，实现职业教育与地方支柱产业的深度嵌合与双向赋能。 从区域性产业学院的(de)精准育才(yùcái)，到龙头企业定制化人才培养模式的创新，从实训基地(jīdì)与产业园(chǎnyèyuán)区的空间融合，到技术攻关与人才供给的协同并进，广西职业教育正以全链条产教融合为引擎，打破教育与产业的壁垒，构建起教育链、人才链、产业链(chǎnyèliàn)和创新链有机衔接的生态体系，为区域经济高质量发展注入源源不断(yuányuánbùduàn)的“技能动能”，为全国职业教育产教融合改革提供了可复制、可推广的“广西方案”。 从“区域联动(liándòng)”到“造船出海” 国际交流取得突破 在全球职业教育合作的(de)浪潮里，广西凭借“背靠大西南、面朝东南亚”的独特区位，化身国际职教(zhíjiào)交流的“弄潮儿”，把职业教育的“小船”升级成联通东盟的“巨轮”，职业教育凭实力“圈粉(quānfěn)”。 2024年，受印尼国立(guólì)理工学院校长联席会委托，在(zài)自治区(zìzhìqū)教育厅的支持(zhīchí)下(xià)，柳州职业(zhíyè)技术(jìshù)大学牵头80所中国职业院校同印尼国立理工学院牵头的49所印尼全部公立院校一起，启动了印度尼西亚职业教育标准升级项目（简称ICVEEP项目），该项目的实施惠及近16.3万印尼学生，缓解了中资企业在印尼缺专业技术人才的难题。柳州职业技术大学与“走出去”企业以及印尼当地学校，校企校协同，共建(gòngjiàn)“中国—东盟现代工匠学院”，在印尼形成了国际化办学的美誉度与知名度。在此基础上，整合中方(zhōngfāng)及印尼政校行企资源，为(wèi)更多的中资企业、职业院校搭建合作平台，实现从“借船出海”向“造船出海”再到“组团出海”的升级。 截至目前，广西在东盟(dōngméng)国家已立项建设17个“中国—东盟现代工匠学院”，不断强化“中文+职业技术技能”教育。24所高职院校在国（境）外成立了28个海外培训基地，持续(chíxù)开展学历教育、职业培训或技术服务，为企业培训技术工人(gōngrén)年均超1万人次。 在“走出去”的同时，广西职业教育(jiàoyù)不忘“引进来”，创新举办7届中国(zhōngguó)—东盟职业教育联展暨(jì)论坛，达成(dáchéng)合作协议、签署备忘录100余项。成立中国—东盟职业教育研究中心，与东南亚(dōngnányà)教育部长组织共建中国（广西）—东南亚技术与职业教育培训中心。通过在越南、泰国、印尼、马来西亚、老挝、柬埔寨、菲律宾等7个东盟国家举办“留学(liúxué)广西”国际教育展，每年吸引东盟国家在广西高职院校留学超千人。（本报记者 周仕敏(zhōushìmǐn)）