2025年“文化和自然遗产日”系列活动在黄海湿地博物馆成功举办
2025年“文化和自然遗产日”系列活动在黄海湿地博物馆成功举办
2025年“文化和自然遗产日”系列活动在黄海湿地博物馆成功举办6月14日(rì),以“共筑世遗(shìyí)未来·同绘研学教育新篇”为主题的(de)“文化和自然遗产日”活动在黄海湿地博物馆成功举办。本次(běncì)活动由盐城市湿地和世界自然遗产保护管理中心(黄海湿地博物馆)主办,燕舞集团和旗舟文化创意集团承办,旨在以世界遗产(shìjièyíchǎn)教育研学为抓手,提高社会各界对世界遗产的认知,促进世界遗产的可持续发展。
当天上午,主场活动在盐城市(yánchéngshì)湿地和世界(shìjiè)自然遗产保护管理中心曹雷副主任的致辞中拉开序幕,他强调了黄海湿地作为世界自然遗产的珍贵价值和保护传承(chuánchéng)利用的重要性,并指出以研学教育为抓手是增强社会认知、促进可持续发展的有效途径(yǒuxiàotújìng)。
北京大学世界遗产研究中心陈耀华教授简述了中国“文化和自然遗产日”的发展(fāzhǎn)历程,他从全球视野和学术研究角度,阐述(chǎnshù)了世界遗产保护与教育研学的结合(jiéhé)是遗产地可持续(chíxù)发展的有效途径,并对盐城的实践探索给予了高度评价。
江苏省旅游协会研学旅行分会副(fù)秘书长束锦华(jǐnhuá)聚焦旅游行业前沿动态,分享研学产品开发如何有效传递世界遗产价值,以及(yǐjí)如何通过规范的市场化运作,将世界遗产研学的“流量”切实转化为支持遗产地可持续发展的“能量”,为与会者提供了宝贵的行业经验和(hé)操作层面的思考(sīkǎo)。
现场,在(zài)与会嘉宾的共同见证下,盐城市湿地和世界自然遗产保护管理中心(guǎnlǐzhōngxīn)与北京大学世界遗产研究中心签署了研学合作备忘录,标志着遗产地管理方与顶级(dǐngjí)学府的强强(qiángqiáng)联手,这将为黄海湿地的遗产教育提供强大的智力支持。此外,燕舞集团子公司盐城黄海湿地博物馆运营有限公司与旗舟文化创意集团达成初步合作意向,预示着本地(běndì)文旅企业在推动世界遗产研学产业化方面迈出了坚实(jiānshí)一步。
活动中还隆重举行了“首批黄海湿地(shīdì)世界自然遗产教育(jiàoyù)基地(jīdì)”授牌仪式和“首批黄海湿地世界自然遗产教育导师”证书(zhèngshū)颁发仪式。市遗产保护中心曹雷副主任为(wèi)条子泥区域研学基地颁发“黄海湿地世界自然遗产教育基地”牌匾;随后为季映苏、侯俊民、李佳慧三名世界自然遗产教育导师代表挂上导师证,并授予相关认证证书。
其间,一场唯美而富有寓意的沙画艺术精彩(jīngcǎi)呈现在嘉宾们面前,生动(shēngdòng)描绘了(le)世界(shìjiè)遗产教育的愿景。沙画流转间,与会领导共同推介了“黄海湿地自然学校”,并为首支研学营授旗,象征着黄海湿地世界自然遗产研学教育实践之旅正式扬帆起航。
下午的(de)世界遗产(shìjièyíchǎn)研学(yánxué)研讨会中,北京大学陈耀华教授再次带来关于世界遗产可持续发展的学术洞察,他认为世界遗产研学从业者首先自己要理解世界遗产,之后才能转化为科普的语言教给(jiāogěi)青少年;盐城市湿地(shīdì)和世界自然遗产保护(bǎohù)管理中心主任吴其江则结合盐城实际,介绍了当地世界遗产的保护管理现状以及对可持续发展的思考(sīkǎo),他强调世界遗产研学不能仅仅是(shì)经营行为,也要承担一定的社会责任;旗舟文化创意集团研学板块负责人陈旭东向与会者们介绍了黄海湿地世界遗产研学产品设计理念与落地效果;来自(láizì)长三角地区的知名研学机构及文旅(jíwénlǚ)企业代表也纷纷发言,分享各自在推动世界遗产研学方面的实践案例与挑战。
在自由对话环节(huánjié),上海市崇明(chóngmíng)东滩自然保护区管理事务中心副主任(zhǔrèn)唐国良率先发言,分享了东滩保护区在科普教育(jiàoyù)工作上的经验。随后,与会者们围绕“可持续生态旅游”“世界遗产研学与区域发展”等核心议题展开热烈而富有建设性的讨论,思想(sīxiǎng)的碰撞为未来的合作与发展提供了丰富养分。
除主场活动,“世界自然遗产研学体验营”也同步启动,后续(hòuxù)将组织人员实地体验研学产品的(de)魅力,跟着专业的讲师一起沉浸式探索(tànsuǒ)湿地的奥秘。
本次活动通过权威发声、成果发布、战略合作协议签署、专业讲师与教育基地(jīdì)认证、深度研讨的思想碰撞(pèngzhuàng)……不仅深化了在世界遗产保护与研学上的政、产、学、研合作,更是(gèngshì)探索出了一条(yītiáo)遗产保护与区域发展(fāzhǎn)的共赢路径。盐城将持续放大黄海湿地世界遗产品牌效应,打造具有全球影响力的研学实践标杆。
通讯员(tōngxùnyuán)孙家梁 江俊波 孙逸帆
6月14日(rì),以“共筑世遗(shìyí)未来·同绘研学教育新篇”为主题的(de)“文化和自然遗产日”活动在黄海湿地博物馆成功举办。本次(běncì)活动由盐城市湿地和世界自然遗产保护管理中心(黄海湿地博物馆)主办,燕舞集团和旗舟文化创意集团承办,旨在以世界遗产(shìjièyíchǎn)教育研学为抓手,提高社会各界对世界遗产的认知,促进世界遗产的可持续发展。
当天上午,主场活动在盐城市(yánchéngshì)湿地和世界(shìjiè)自然遗产保护管理中心曹雷副主任的致辞中拉开序幕,他强调了黄海湿地作为世界自然遗产的珍贵价值和保护传承(chuánchéng)利用的重要性,并指出以研学教育为抓手是增强社会认知、促进可持续发展的有效途径(yǒuxiàotújìng)。
北京大学世界遗产研究中心陈耀华教授简述了中国“文化和自然遗产日”的发展(fāzhǎn)历程,他从全球视野和学术研究角度,阐述(chǎnshù)了世界遗产保护与教育研学的结合(jiéhé)是遗产地可持续(chíxù)发展的有效途径,并对盐城的实践探索给予了高度评价。
江苏省旅游协会研学旅行分会副(fù)秘书长束锦华(jǐnhuá)聚焦旅游行业前沿动态,分享研学产品开发如何有效传递世界遗产价值,以及(yǐjí)如何通过规范的市场化运作,将世界遗产研学的“流量”切实转化为支持遗产地可持续发展的“能量”,为与会者提供了宝贵的行业经验和(hé)操作层面的思考(sīkǎo)。
现场,在(zài)与会嘉宾的共同见证下,盐城市湿地和世界自然遗产保护管理中心(guǎnlǐzhōngxīn)与北京大学世界遗产研究中心签署了研学合作备忘录,标志着遗产地管理方与顶级(dǐngjí)学府的强强(qiángqiáng)联手,这将为黄海湿地的遗产教育提供强大的智力支持。此外,燕舞集团子公司盐城黄海湿地博物馆运营有限公司与旗舟文化创意集团达成初步合作意向,预示着本地(běndì)文旅企业在推动世界遗产研学产业化方面迈出了坚实(jiānshí)一步。
活动中还隆重举行了“首批黄海湿地(shīdì)世界自然遗产教育(jiàoyù)基地(jīdì)”授牌仪式和“首批黄海湿地世界自然遗产教育导师”证书(zhèngshū)颁发仪式。市遗产保护中心曹雷副主任为(wèi)条子泥区域研学基地颁发“黄海湿地世界自然遗产教育基地”牌匾;随后为季映苏、侯俊民、李佳慧三名世界自然遗产教育导师代表挂上导师证,并授予相关认证证书。
其间,一场唯美而富有寓意的沙画艺术精彩(jīngcǎi)呈现在嘉宾们面前,生动(shēngdòng)描绘了(le)世界(shìjiè)遗产教育的愿景。沙画流转间,与会领导共同推介了“黄海湿地自然学校”,并为首支研学营授旗,象征着黄海湿地世界自然遗产研学教育实践之旅正式扬帆起航。
下午的(de)世界遗产(shìjièyíchǎn)研学(yánxué)研讨会中,北京大学陈耀华教授再次带来关于世界遗产可持续发展的学术洞察,他认为世界遗产研学从业者首先自己要理解世界遗产,之后才能转化为科普的语言教给(jiāogěi)青少年;盐城市湿地(shīdì)和世界自然遗产保护(bǎohù)管理中心主任吴其江则结合盐城实际,介绍了当地世界遗产的保护管理现状以及对可持续发展的思考(sīkǎo),他强调世界遗产研学不能仅仅是(shì)经营行为,也要承担一定的社会责任;旗舟文化创意集团研学板块负责人陈旭东向与会者们介绍了黄海湿地世界遗产研学产品设计理念与落地效果;来自(láizì)长三角地区的知名研学机构及文旅(jíwénlǚ)企业代表也纷纷发言,分享各自在推动世界遗产研学方面的实践案例与挑战。
在自由对话环节(huánjié),上海市崇明(chóngmíng)东滩自然保护区管理事务中心副主任(zhǔrèn)唐国良率先发言,分享了东滩保护区在科普教育(jiàoyù)工作上的经验。随后,与会者们围绕“可持续生态旅游”“世界遗产研学与区域发展”等核心议题展开热烈而富有建设性的讨论,思想(sīxiǎng)的碰撞为未来的合作与发展提供了丰富养分。
除主场活动,“世界自然遗产研学体验营”也同步启动,后续(hòuxù)将组织人员实地体验研学产品的(de)魅力,跟着专业的讲师一起沉浸式探索(tànsuǒ)湿地的奥秘。
本次活动通过权威发声、成果发布、战略合作协议签署、专业讲师与教育基地(jīdì)认证、深度研讨的思想碰撞(pèngzhuàng)……不仅深化了在世界遗产保护与研学上的政、产、学、研合作,更是(gèngshì)探索出了一条(yītiáo)遗产保护与区域发展(fāzhǎn)的共赢路径。盐城将持续放大黄海湿地世界遗产品牌效应,打造具有全球影响力的研学实践标杆。
通讯员(tōngxùnyuán)孙家梁 江俊波 孙逸帆









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